Доступная среда в школах

Все дети Российской Федерации имеют право на среднее образование. Никаких препятствий на этом пути у них нет. Именно для того, чтобы ребёнок имеющий физические недостатки не испытывали трудностей и в полной мере мог реализовать своё право в школах создаётся безбарьерная среда.

Реализация программы Доступная среда.

Законодатель подготовил целый ряд актов, которыми описал условия, предъявляемые к "безбарьерной среде" на объектах соц. назначения. К этим актам относятся:

  • Статья 9.13 Административного Кодекса РФ от 30.12.2001 № 195-ФЗ. В ней оговаривается ответственность за не выполнение требований по созданию условий доступа к объектам социальной инфраструктуры;
  • Методические рекомендации Министерства здравоохранения России от 11.04.2012 № 30-7/10/2-3602;
  • Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в РФ" (ч. 1 ст. 15) от 24.11.1995 № 181-ФЗ.

 


Как создается безбарьерная среда?

Любые меры, направленные администрацией на создание комфортных условий для учеников с инвалидностью связаны с затратами. Особенно затратными являются меры для подготовки школ к обучению детей с ограничениями опорнро-двигательной системы. Для ребят с инвалидностью по зрению подготовка менее затратная, но тоже имеет свои особенности.

Безбарьерный пешеходный путь. Один из важнейших пунктов подготовки здания школы, её территории и прилегающих участков. Маршрут, по которому ученик добирается до школы, не должен содержать непреодолимых и опасных участков. На всём пути устанавливаются предупреждающие и направляющие рельефно-информационные знаки. Убираются бордюры, и устанавливаются пандусы. Ступени на входе в здание должны иметь высоту 0,12 м и ширину 0,4 м.

Если в школе обучаются дети с инвалидностью по зрению, то визуально информационные знаки выполняются особым шрифтом, у которого высота букв не менее 7,5 см и с дублированием знаков шрифтом Брайля.

В учебном процессе используются звуковые и световые сигналы. Их применяют для привлечения внимания школьников к информации. Желательно чтобы они подавались одновременно С их помощью сообщают о начале или конце урока, подают сигнал тревоги и пр. Если сигналы используются одновременно, то информация доступна как для детей с инвалидностью и по зрению, так и по слуху.

доступная среда в школе
доступная среда в школе
доступная среда в школе
доступная среда в школе

Статьи по теме: